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Comentarios enviados

#56 mafv

11 jun 2014, 21:07

#39
¿Cambiar parámetros dices? ¿Como pasar de un Dios que crea la Tierra en siete días (luz antes que las estrellas; plantas antes que el Sol) y a las personas con el objetivo que lo adoren a un Dios que da un empujón al Big Bang y se sienta a esperar? Si aplicas el mismo estándar a Papá Noel que al dios cristiano, entonces has probado que el dios cristiano no existe porque me parece bastante demostrable que el Sol es anterior a las plantas de la Tierra.

0

#55 mafv

11 jun 2014, 20:53

#15 Qué lástima que la realidad sea independiente de tus preferencias.

0

#54 mafv

11 jun 2014, 20:51

#1 #21
@virtualboy:
Esa definición de ateo es la que da la RAE, que ya sabemos de qué pie calza. El significado original de ateo es "no creyente". Cualquiera que no fuese teísta era, por definición, ateísta/ateo. Lo que pasa es que se empezó a usar agnóstico como término intermedio entre creyente y ateo, mientras que ser agnóstico realmente solo significa que reconoces no saber si dios existe o no, por lo tanto los creyentes como los ateos pueden ser agnósticos (aunque hay bastantes más de los segundos que de los primeros).
Esa maliciosa definición de ateo parece querer implicar que los ateos creemos SABER que dios no existe, cuando no es cierto.

1

#36 mafv

20 ago 2013, 22:20

#23
Sí.
Si en vez de dar ese dinero a la federación lo hubiesen invertido en educación quizás ahora tú no estarías haciendo esta pregunta tan tremendamente estúpida.

13

#28 mafv

20 jun 2013, 09:32

#4 Sí, sí, completamente de acuerdo, vivimos en el país de la piruleta donde todo es posible con mucha ilusión. Ponte tú a hacer ingeniería de caminos sin que te vaya bien la física o las mates y verás qué risas te echas en la carrera.
Hay carreras en las que se tiene que empollar mucho y que todo el mundo se puede sacar estudiando suficiente, aunque no se te dé bien; pero luego están las que son difíciles y se requiere cierto talento, en las cuales alguien que ha estudiado media hora puede sacar mejor nota que uno que se ha tirado un mes estudiando tres horas al día.

0

#159 mafv

1 jun 2013, 20:27

#153 #155
Te repito que a los cinco años ya era bilingüe y ahora estoy haciendo mi carrera en inglés, así que un poco sí que sabré de la dificultad que tiene aprender nuevas lenguas. Con solo aprender inglés en la educación obligatoria y bachiller, sumado a ver series y películas en VO o VOSE, diría que tengo un nivel bastante decente (no lo domino como mis dos primeras lenguas pero me defiendo razonablemente bien).
En mi opinión, si me dedicase a aprender otras lenguas podría hablar cinco o seis en pocos años, y no es que tenga ninguna facilidad excepcional (lo mío es la lógica, matemáticas y comprensión espacial). Y como yo, cualquier otro.

0

#158 mafv

1 jun 2013, 20:12

#150 A pesar de todo eso, después de los cinco años seguimos teniendo cierta predisposición natural para aprender lenguas que no tenemos para calcular integrales o resolver ecuaciones diferenciales, que es básicamente lo que he dicho en mi anterior comentario. Que no sea igual que la que tenemos cuando somos más pequeños no quita que esté allí, así que la próxima vez que quieras corregirme, al menos desmiente algo que yo haya escrito.

1

#157 mafv

1 jun 2013, 19:49

#151
Se llama Revolución Industrial por algo. Si te quieres tomar la palabra "imprescindible" tan al pié de la letra, también podrías haber mencionado que sin escritura tampoco nos moriríamos instantáneamente.
Toda esta discusión ha empezado porque se ha dicho que estudiar lenguas es más práctico que estudiar integrales (he interpretado que se refería a carreras tipo ingeniería, matemáticas o física) y me ha parecido absurdo.

0

#156 mafv

1 jun 2013, 19:29

#148
Si vas a despreciar el trabajo de mis amigos y a decir que no son artistas solo porque no han publicado best sellers o hecho conciertos a nivel nacional a los 19 años después al menos no me compares programación con mecánica de fluidos, hazme el favor.
La programación es un proceso creativo basado en la combinación de cierta diversidad de órdenes que un ordenador tiene que seguir para obtener el resultado deseado. Obviamente puedes aprender a programar por ti mismo (en primero yo he tenido que aprender a programar en un lenguaje distinto al que hemos usado durante todo el curso por mi cuenta y en tres días). Si eres creativo, programar no es difícil.

1

#147 mafv

1 jun 2013, 14:52

#127
Cuando dices que admiras la habilidad de dividir el cerebro parece que este solo esté preparado para aprender una lengua, y que con una habilidad inhumana se pueda conseguir dividir esa parte en dos para así poder aprender otra lengua. Obviamente no es difícil ni nada digno de admiración, ya que nacemos preparados para aprender más de una lengua. Yo (y como yo todos los que vivimos en territorios bilingües) ya hablaba una segunda lengua a los 5 años. Esto no me convierte en superdotado. Por el contrario, si a los 5 años hubiese sabido resolver "las integrales más difíciles del mundo" seguramente sí lo sería.

0

#146 mafv

1 jun 2013, 14:24

#130
Sin ingenierías te quedas sin tecnología. Sin filologías, lenguas aplicadas, traducción, etc sigues teniendo gente que sabe hablar bien (no chapurrear como tú dices) diversos idiomas, ya sea por las academias, los sitios donde ha vivido, la procedencia de sus padres...
¿Que está genial tenerlas todas? Sí.
¿Que todas son igual de imprescindibles? No.

1

#145 mafv

1 jun 2013, 14:18

#125
Tengo un amigo que es escritor autodidacta y ha publicado varios relatos en periódicos. Otro grupito de amigos míos han montado un grupo que toca en distintos locales y fiestas (cobrando por ello), componiéndose sus canciones y no han estudiado más música que la que enseñaban en ESO. Una compañera de mi clase es profesora sustituta de inglés en una academia privada y fija en una pública y no ha hecho ninguna carrera de lenguas.
Curiosamente no conozco a nadie que diseñe aerogeneradores sin carrera, es toda una casualidad.

0

#144 mafv

1 jun 2013, 14:08

#128
Para crear arte jamás se ha necesitado una carrera, así que parece que eres tú la que no entiende de qué va la cosa.

1

#143 mafv

1 jun 2013, 14:04

#126
Yo no me invento nada. Si crees que las empresas subvencionan parte de tu matrícula y deciden en cierta manera el temario que te van a enseñar desinteresadamente me parece que eres un poco crédula. Hasta el número de plazas de la mayoría de carreras está condicionado a la demanda del mercado.
Luego, por tu cuenta, está bien que elijas la carrera que más te guste y que disfrutes aprendiendo lo que te enseñan, pero eso no quita que las carreras estén enfocadas para el mundo laboral. Que después de hacer la carrera y no encontrar un trabajo de lo tuyo trabajes de otra cosa me lo creo, pero no me digas que es lo ideal, porque creo que todos esperamos poder trabajar de lo que hemos estudiado.

1

#142 mafv

1 jun 2013, 13:56

#124 Por lo que yo sé, no divides el cerebro, simplemente utilizas y estimulas más una parte que se dedica a las lenguas.

0

#106 mafv

31 may 2013, 14:57

#101
Mi propósito principal al estudiar energía de las energías es trabajar en ese mundo porque me gusta, pero no creo que los conocimientos que me aporte la carrera los use en mi tiempo libre, es a éso a lo que me refería.
Por cierto, si yo quiero trabajar en el ámbito de las energías necesito la carrera, ya que todo lo que aprendo lo usaré cuando trabaje. No pasa igual en una carrera como lenguas aplicadas, donde hay un montón de asignaturas inútiles para el mundo laboral, pero que te enriquecen culturalmente y te dan una visión más profunda de las lenguas.

1

#103 mafv

31 may 2013, 14:46

#49 #93 #99
Sigo:
A mí el conjunto de carreras que se basan en enseñar lenguas me parece mucho más prescindible que el conjunto de carreras que usan las integrales como herramientas básicas. Más que nada porque tú puedes aprender una lengua simplemente viajando a un país donde se habla y permaneciendo allí durante cierto periodo de tiempo, pero no creo que si te tirases cinco años mirando aviones aprendas los conocimientos necesarios para diseñarlos.
Pero bueno, si tú opinas que el haber gente que domine muchos idiomas es algo más práctico para el mundo que la electricidad, por ejemplo, supongo que eso es cuestión de gustos.

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#99 mafv

31 may 2013, 14:27

#49 #93
Cuando estudias una carrera, generalmente, te estás preparando para el mundo laboral, no para disfrutar mejor tu tiempo libre.
Entonces, un ingeniero encontrará mucho más útiles las integrales que el alemán en su día a día, mientras que a un traductor le pasará justo lo contrario.
Además, si quieres aprender idiomas no tienes ni que dividir tu cerebro ni estudiar una carrera. Los humanos llevamos millones de años usando el lenguaje, por eso es mucho más sencillo aprender una lengua que aprender física cuántica. Yo, por ejemplo, hablo catalán y castellano porque nací en Mallorca, y ahora estoy haciendo ingeniería de la energía en inglés en la UPC, y te puedo asegurar que el idioma es el menor de mis problemas.

1

#81 mafv

30 may 2013, 23:56

#4 #74 Mi primer año de ingeniería de la energía en la UPC me hubiese costado lo mismo si no hubiese sacado matrícula en bachiller. Y como no sacaré matrícula de todo, en segundo me tocará apoquinar una pasta gansa que, sumado a lo que me cuesta vivir en el colegio mayor hacen unos 10000 € anuales.
Y mis padres cobran unos 1300€ cada uno, pero de becas nada, que se las llevan todas los hijos de autónomos que nadan en oro pero no tributan una mierda.
En dos años me veo trabajando para pagarme la carrera.

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#49 mafv

30 may 2013, 22:59

#13 Amigo mío, las integrales son una parte importantísima de nuestra vida diaria. Sin ellas, nuestra tecnología no tendría nada que ver con la que tenemos actualmente. Que tú seas imbécil no convierte a las integrales en algo inútil, ya que tú seguramente no podrías vivir sin ellas, aunque no lo sepas.

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