Te aseguro que no es nada fácil dar clase a alumnos brillantes. Lo que suelen hacer los profesores, en el mejor de los casos, es ajustarse a la media.
Eso sí, decirle a un alumno que se espera verlo trabajando en una esquina es como para impedir que esa persona pueda volver a ejercer como profesora en su vida.
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Más que decirte algo como "ay, no, quedarse con resentimientos es malo, deberías de haber seguido con tu vida y ya", te diré más bien: Bien hecho. Me alegra que hayas sabido canalizar esa frustración, y que el resultado haya sido una superación el lo personal y profesional, todo ello a pesar de las palabras de quien, se supone, por ser figura académica y de autoridad, debería apoyar y no joder.
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Alguien que le dice a sus alumnos que acabarán trabajando en una esquina debería tener prohibido volver a acercarse a cualquier niño/adolescente a menos de 1 km
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Ese tipo de cosas es lo que un educador no debería hacer nunca. Si es por los orientadores de secundaria yo no hubiera hecho ni bachiller y tengo un máster (y no precisamente mal sacado). Pero como yo, otros compañeros asumieron que eran mediocres porque se lo dijeron, y acabaron tirando sus estudios por la borda no siendo menos inteligentes que yo. Lamentable.
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Venia a comentar algo, pero ya lo ha mencionado casi todo #1.#1 wagnerin dijo: Te aseguro que no es nada fácil dar clase a alumnos brillantes. Lo que suelen hacer los profesores, en el mejor de los casos, es ajustarse a la media.
Eso sí, decirle a un alumno que se espera verlo trabajando en una esquina es como para impedir que esa persona pueda volver a ejercer como profesora en su vida. Por lo general los profesores se centran en la media +- una desviación, mostrando más dificultades cuanto más de alejan de la norma de aprendizaje tanto por arriba como por debajo.
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Menuda profesora macho. Pero te equivocas con los alumnos brillantes, al final algunos/as suelen dejar los estudios porque no tienen estimulación ya que sus formas de pensar son diferentes y tienen otro matiz que no sea la clásica resolución de ejercicios.
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Eso sí, decirle a un alumno que se espera verlo trabajando en una esquina es como para impedir que esa persona pueda volver a ejercer como profesora en su vida.
Eso sí, decirle a un alumno que se espera verlo trabajando en una esquina es como para impedir que esa persona pueda volver a ejercer como profesora en su vida. Por lo general los profesores se centran en la media +- una desviación, mostrando más dificultades cuanto más de alejan de la norma de aprendizaje tanto por arriba como por debajo.