Es cierto, los conocimientos son importantes pero también hay partes necesarias que no se estimulan. La gente que trabaja de cara al público podría hacer cursos sobre cómo trabajar con ellos.

los médicos y profesores tienen prácticas en hospitales y colegios respectivamente

Sí, seguro que repitiendo unos cuantos procedimientos sencillos, uno se convierte en neurocirujano.

No se me ocurre NINGUNA profesión que no influya en terceras personas, aunque las haya de mayor o menor responsabilidad. Por otra parte, he visto a muchas personas que al principio parecían no ser "aptos" para algo y con dedicación han ido mejorando y ahora se les da genial. Ningún estudiante viene ya con experiencia de serie, pero para eso hay prácticas y hay que aprobarlas.

Sinceramente, tu TQD me parece BASTANTE nazi, aunque disfradado de revolucionario y megaguay.

Para pasar a la practica primero tienes que saber la teoría.

El problema es vocacional. Muchos profesores de Secundaria, Bachillerato y Universidad lo son porque no han encontrado otra salida a su licenciatura, no porque por vocación hayan querido ser enseñantes. Para ello les ha bastado el CAP, "curso de capacitación pedagógica" y muchos lo han hecho para poder trabajar, no porque realmente les motive la enseñanza y sientan vocación por ella.

Eso de “procedimientos sencillos“ es discutible, sobre todo por el “sencillos“.

Para eso están las prácticas, no?

Hay que generalizar todos los métodos, para poder impartir mejor y así se aprenda y se ejecute bien la profesión...

Hombre, creo que en todos lo trabajos influyen terceras personas y, sí, no todo es conocimiento. Por ejemplo, imaginaos a un chaval súper-inteligente, que se puede dedicar a lo que quiera, pero con fobia social. Hay un montón de puertas que se le cierran. Una de las cosas importantes y que no se hacen es ayudar a los chavales -y no tan chavales- a saber tratar con el resto de personas que les rodean.

#7 #7 asalboel dijo: El problema es vocacional. Muchos profesores de Secundaria, Bachillerato y Universidad lo son porque no han encontrado otra salida a su licenciatura, no porque por vocación hayan querido ser enseñantes. Para ello les ha bastado el CAP, "curso de capacitación pedagógica" y muchos lo han hecho para poder trabajar, no porque realmente les motive la enseñanza y sientan vocación por ella.Y aun así salen profesores competentes. No creo que mucha gente piense "voy a meterme a esta difícil carrera de 5 años de duración, que quiero dar clase a los chavales". Ven que es una opción para trabajar e intentan acceder a uno de esos puestos.

Los mejores maestros y profesores que conozco (y que sé cómo llegaron a ser lo que son) decidieron meterse ahí en poco tiempo.

Amen. Hasta las pelotas de tontos q solo saben memorizar sacando notazas cuando carecen de aptitudes.

no me digas mas: has suspendido o no has sido capaz de alcanzar la nota que pedian

Yo estoy de acuerdo en que tiene que haber cambios en el sistema educativo que se adapten más al mundo laboral, a las nuevas tecnologías y en definitiva a la realidad que van a vivir "los futuros trabajadores". Se da demasiado valor a la teoría y demasiado poco a la práctica. Luego salen abogados que no han visto una demanda en su vida o economistas que han tocado 3 veces el excel; y esto es más grave de lo que parece porque por cosas como esas es por las que se pide tanto "experiencia mínima" en las ofertas de trabajo.

#13 #13 ciro dijo: Amen. Hasta las pelotas de tontos q solo saben memorizar sacando notazas cuando carecen de aptitudes.A ver si es que tú eres tan tonto que no sabes ni memorizar.