Y a los que sufren pérdidas de memoria a corto plazo. ¿Quién se acuerda de Dori? NADIE.

A veces duran más de 3 horas, y ni con eso es suficiente.

No sólo piden que sepas más o menos de un tema, sino que también exigen capacidad para resumir

Yo escribo lento y me jodo. Además seguro que exageras, eres de los míos que se encanta viendo lo que hace el profe o no tienes ganas de hacer el examen.

Es que si dejasen 3 semanas para hacer el examen, habría gente que aprovecharía hasta el último segundo.
Tal cosa acarrearía un gran número de jóvenes fallecidos a causa de deshidratación.
Y comprenderás que eso no beneficiaría en absoluto la imagen del sistema educativo español...

Esto es la ley del más fuerte. Sólo estáis el reloj y tú ¿Vas a dejar que te venza? Tú tienes la palabra...

Supongo que lo hacen porque hay gente que se enrolla como una persiana. Que luego, los profes se lo tienen que leer, habrá cada coñazo... La capacidad de síntesis también se valora. Cuantas menos palabras uses para explicar algo, mejor te lo sabes.
Si realmente alguien tiene un problema por el que escribe lento, no habrá problema en prorrogarle

Capacidad de sintesis. no¿?

acaso tu mano va a estar tres horas seguidas escribiendo sin dolerte?

nos vendría muy bien a alguno, y lo mal que sienta que prácticamente te arranquen la hoja y tú en plan ¡NOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO!

¿Y no has pensado en los que acabamos rápido?, no sabemos si es que lo hemos hecho genial o es que no hemos dado ni una al veros escribir hojas y hojas.
Por cierto, queréis dejar ya al sistema educativo, que si me pongo aquí es para entretenerme y olvidarme un rato de los estudios contre.

Bueno, si tu excusa es la de escribir lento, te diré que las he escuchado mejores. ¡A estudiar!

Ojalá alguien te oiga...

mi profesor de fisica nos daba todo el tiempo posible, nos daba la clase (siempre a ultima hora teniamos las calses) y decia que nos podiamos quedar despues del colegio hasta cuando quisiesemos (claro que pocos lo hacian)

Por supuesto que influye.

Es importante saber hacerlo bien y rápido. Yo intento calcular muy bien el tiempo de examen, quien no lo haga en el tiempo, para mí no merece aprobarlo (la de negativos que me voy a llevar XD )

Un monton de lentos lo han conseguido! Porque no lo vas ha hacer tu!

Creo que la necesidad de mayor tiempo para responder exámenes no es para recordar sino para escribir pq hay gente lentita o con poco entrenamiento manual (...) o las dos cosas (como yo) que aún teniendo las 3 horas no acabaría según qué exámenes.

Hay veces que un examen no prueba si sabes algo, sino si lo que has estudiado lo tienes muy interiorizado...

Leyendo, leyendo, creo que uno de los grandes problemas del sistema educativo es la gravedad con la que se toman el método de estudio los universitarios, dejando relegado el aprendizaje.
Hay que tomarse las cosas menos en serio, señores. Si nos presentamos a un examen sabiendo lo que podemos esperar de nuestra actuación, se escribe, se vuelca, se sintetiza y se termina, intentando malgastar el menor tiempo posible en escupir datos magistralmente insertados en un texto.
¿Qué más dará en qué momento se acaba con relación a los otros, cuánto se tarda? Qué forma de amargarse.

#34 #34 Este comentario se ha eliminado ya que no cumplía con las normas de uso de la página.El monstruo de los negativos esta en todos los medios .S
Es como Berlusconi en Italia...

Gran verdad

No solo se evalua los conocimientos que tienes ademas tambien se pone a prueba y de hay el limite de tiempo la agilidad mental que tengas para desarrollarlos

Mi cerebro no procesa bien esta información. No entiende -pobre desgraciado- que haya gente que pretenda alargar la duración de un examen. Normalmente mi mano escribe en armónica síntesis lo suficiente para escabullirse lo más rápidamente posible del lugar de exterminio neuronal.
¿Son masoquistas?

#25 #25 HagarenZero dijo: A ver. Aquí hay una cosa clara: el sistema educativo quiere que apruebes, no que aprendas. Parece que lo primero se la suda un poquillo... y sobre lo del tiempo, toda la razón.el sistema educativo quiere que te aprendas todo lo que les interesa a ellos para que seas facilmente manipulable, para ello te lo tienes que aprender todo de memoria
Los profesores ahí son los que tienen que cambiar este punto de vista y hacer que se aprenda de verdad, no se memorize.

Si de verdad te lo sabes escribes rápido, y también te exigen que tengas capacidad de síntesis, que es muy importante.

Sí, cuanto menos tiempo tardes más demuestras que lo dominas. Miden tus capacidades y tu madurez, tu capacidad de síntesis (resumir), en un tiempo concreto. No solamente si en media hora lo razonas. Y no vale dar una prórroga "a los que escribís lento", entonces hay que dársela a todo el mundo. Todos por igual. Por eso hay que ajustarse al tiempo establecido. Y si no, espabilas. ¿O crees que cuando tengas que enfrentarte a un trabajo vas a poder pedir las prórrogas que te apetezca? La vida te da las circunstancias y en base a ello, luchas y haces lo que puedes. Y si escribes lento pues aprendes a hacerlo rápido.

"Anónimo" quiero jugar a un juego, durante años te has presentado a los exámenes sin tener ni puta idea de que iba, ahora tendrás que completarlos en la mitad de tiempo o morirás.... ¡que empiece el juego!

mira sinceramente si te lo sabes la cosa fluye sola..y si no te da tiempo a terminar con lo que tengas puesto si estaba bien,seguramnte sacas buena nota...pero claro si lo que as puetso te a costado 45 minutos ponerlo y no sabes a ciencia cierta si esta bien...pues vas jodido ..normal que te quejes.

#27 #27 mastuerzo dijo: Es importante saber hacerlo bien y rápido. Yo intento calcular muy bien el tiempo de examen, quien no lo haga en el tiempo, para mí no merece aprobarlo (la de negativos que me voy a llevar XD )estoy contigo!

Tienes mucha razon por eso los que estudiamos sin memorizar categoricamente cada palabra de el texto y RESUMIMOS(cosa que la gente cree que solo sirver para chuletas) sacamos menos nota que los que solo vomitan al momento y si tienes mala letra ademas te dicen que la hagas bien, pero ni no hay tiempo es imposible.

Si no sabes algo en cincuenta minutos, dudo mucho que en hora y media se te dé mejor.

con tiempo infinito hasta un mono borracho hace cualquier cosa

¿Alguien más opina que el sistema de enseñanza, especialmente los exámenes, no miden la capacidad de un alumno ni su aprendizaje? ¿Y qué es esa mierda de te ponemos tropecientos exámenes la misma semana? ¿Se trata de aprender o se trata de poner situaciones difíciles?

#67 #67 concorde dijo: #65 No, nada de carreras. Hay que disfrutar con tranquilidad -pero sin pausa- el agua impactando en cada poro de la epidermis y la sal introduciéndose como un pequeño violador de la superficie.
Qué bien deduces, sir chcoal, pero aún así, sostengo que deberíamos convertirnos ambos al budismo.Lo veo justo y necesario, ¿qué sería de nosotros sin el levantarse a las 5 de la mañana en un monasterio del Tibet a golpe de gong?

#68 #68 chcoal dijo: #67 Lo veo justo y necesario, ¿qué sería de nosotros sin el levantarse a las 5 de la mañana en un monasterio del Tibet a golpe de gong?Me da pánico imaginarlo. Om...

solo 3 horas?? con eso no tengo ni para empezar, al menos con 5 puedo hacer un examen decente. Bueno dependiendo de q sea el examen

Lo que quieren es acabar para irse a su casita. No saben ná...

#47 #47 chcoal dijo: #43 Me quito el sombrero ante ti... =DYo diría que las bragas, pero sonaría muy ordinario. Me alegra que en mi grupo de no amargados no haya solo un miembro. xD

TOTALMENTE DE ACUERDO CON ESTE TQD!!!!

Joder, que chorrada de TQD... se pone tiempo para en primer lugar que no os tiréis media vida, y para que contéis todo lo que sepáis en un tiempo concreto y así todos los alumnos han recibido la misma cantidad para poder hacer el examen, y así luego no hay quejas de que si unos están más o menos, aunque siempre habrá algún fiera que le sobrará tiempo....

Yo siempre me quedo a medias por culpa de ello. ¡Cuánta razón!

Si no te lo sabes da igual que te den una hora o una semana, seguirás sin sabértelo. Yo tengo exámenes de 5 horas y si te lo sabes acabas rápido, si no acabas tarde sin poner nada.

Quieres exámenes de tres horas? Espera a la Universidad...

Si te lo sabes, te lo sabes, es decir, tienes la capacidad de sintetizar y poner lo importante.
Si escribes lento es porque te pasas media hora pensando qué poner y te acabas yendo por las ramas, así lógicamente el tiempo no llega.

Cuando llegues a hacer una carrera te vas a cagar vivo...

#59 #59 concorde dijo: #57 Todos los inteligentes lo creemos. ¿Eres inteligente? ¡Entonces únete al club! El truco es divertirte con el examen. Yo me dedico a interrelacionar cosas que no vienen a cuento, a mencionar ejemplos concernientes a otras áreas como música y filosofía, usar la famosa ténica de "la subordinada de la subordinada de la subordinada" para enrevesarme sobre mí misma y a improvisar.
Eso sí, si lo tuyo son las ciencias puras, creo que lo máximo que podrás aportar es una floritura de vez en cuando al número que mejor te siente dentro del cráneo.Miedo me da lo que estudies tú...

#61 #61 chcoal dijo: #58 "¿Donde el mar no se puede concebir?..." Challenge accepted, solo espero que no vivas allí, y si vives, que sepas nadar...Ni soy de los Madriles ni me gustan, pero yo cojo un avión mañana mismo si hace falta. O espero unos días y en los que se desborda la ciudad, puedo llegar nadando. Era una fiera de pequeña en natación. 500 Km me los hago a media hora, verás.
#63 #63 chcoal dijo: #59 Miedo me da lo que estudies tú... A ver qué se te ocurre.