No es eso, es que en todos los libros aparece siempre lo mismo desde que voy a 5º de primaria.
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Pues agárrate que en primero de bachiller de nuevo!
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No sé de qué te sorprendes, el nivel de los idiomas, y de la ESO es una bazofia. Si te consuela, en bachillerato sube el nivel...
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Y en 2º de bach la gente sigue todavía sin saberlo!
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estoy en segundo de bachillerato y a pricipio de curso lo repasamos todo otra vez ! preparate cuando llegues !!
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En 1º de bachillerato yo estuve dando el presente simple en ingles...
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#11 #11 blanx dijo: Pues mi hermana pequeña (que está en cuarto de la ESO) en inglés ya ha dado todos los tiempos verbales y en francés casi todos (los números ni los tocan). Y yo que fui a su mismo colegio igual xDPues a colegios donde los alumnos no tienen nivel ya que pasan de todo, no se interesan por él y no les da la real gana estudiar. Ése es el gran problema. Hay gente que sabe mucho más allá del presente simple, y que en las clase se desespera porque siempre se está dando lo mismo. Pero hay que bajar el nivel, porque la mayoría no tiene ni puñetera idea de lo más básico: el presente simple. ¿Cómo van a enseñarnos, por ejemplo, el reported speech, si no tienen idea de lo más básico, como es el Present Simple? Más quisieran muchos profesores de muchos insitutos subir el nivel...
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En teoría, los profesores estamos para enseñar diversas disciplinas [inglés, en mi caso] pero realmente los institutos son lugares donde [medianamente] se les enseña a los adolescentes a ser personas. Además de eso, España es el país de la UE con peor nivel en lenguas extranjeras y eso que tenemos cuatro lenguas oficiales. Damos pena en el extranjero.
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Depende del colegio y de la persona, yo salí con un buen nivel de inglés del mío, pero muchos compañeros las pasaban canutas con el present simple en segundo de bachiller.
También influye que los colegios sólo quieran cumplir los mínimos, sin aspirar a dar más nivel. Y en Bachiller se limitan a dar lo que entra en selectividad...
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Si yo te contara...Estoy dando clases a unos niños de 1º de la ESO, la mayoría, repetidores, y no saben diferenciar un verbo de un nombre...
#18 #18 callas13 dijo: #11 Pues a colegios donde los alumnos no tienen nivel ya que pasan de todo, no se interesan por él y no les da la real gana estudiar. Ése es el gran problema. Hay gente que sabe mucho más allá del presente simple, y que en las clase se desespera porque siempre se está dando lo mismo. Pero hay que bajar el nivel, porque la mayoría no tiene ni puñetera idea de lo más básico: el presente simple. ¿Cómo van a enseñarnos, por ejemplo, el reported speech, si no tienen idea de lo más básico, como es el Present Simple? Más quisieran muchos profesores de muchos insitutos subir el nivel...Toda la razón, pero habría que buscar alguna forma en la que los que van más adelantados no ''perdiesen el tiempo'' , porque así no avanzan.
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Pues mi hermana pequeña (que está en cuarto de la ESO) en inglés ya ha dado todos los tiempos verbales y en francés casi todos (los números ni los tocan). Y yo que fui a su mismo colegio igual xD
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Yo ahora estoy estudiando Traducción y siempre voy un poco justa en clase, porque antes, hasta que terminé el instituto, iba a extraescolares y sacaba 10s con la punta de la nariz, y ahora, para terminar el primer cuatrimestre de 2º ya nos piden el Proficiency.
Fue enorme el salto de nivel que dimos... ahí fue cuando realmente me di cuenta (aunque ya lo sabía de antes) del increíble fallo que hay en la enseñanza de otros idiomas en este país.
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esto es peor: en la universidad, en filología francesa, en 1º empezamos por el nivel 0, es decir.. "bonjour" , la familia y los números del 1 al 12.
¿cómo vamos a aprender idiomas así?
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Pues será deprendiendo del sitio, porque aquí eso no es lo que enseñan precisamente...
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Estoy en primero de Bachillerato, i estoy dando el Present simple...
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La culpa es de los libros, no de los profesores porque seguro que saben muchísimo más de lo que enseñan...
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En mi colegio el Present Simple en 4º de ESO no, pero, por culpa del sistema educativo, tuvimos que volver a dar los números en francés en 1º de Bachillerato, por los alumnos que no habían dado francés en años anteriores.
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Perdón, la respuesta iba a #14 #14 lalalas dijo: #11 Tiene razón, nose a que colegios irán vuestros hijos/hermanos
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Eso pasa en todos los cursos, es algo básico que se da en todos los niveles de la eso, pero aun asi hay gente que no se lo sabe...
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#11 #11 blanx dijo: Pues mi hermana pequeña (que está en cuarto de la ESO) en inglés ya ha dado todos los tiempos verbales y en francés casi todos (los números ni los tocan). Y yo que fui a su mismo colegio igual xDA mí me enseñaban francés en 4º y 1º de bach con bastante nivel, y además una nativa. Yo estoy en 2º y hemos dado los pasados en inglés, pero es que hay gente que NO se los sabe. No es culpa de los profesores. Ellos tienen que enseñar lo que los alumnos no saben. Y el nivel de los alumnos, ya sea porque no se ha hecho lo que se tenía que hacer desde pequeños, o por lo que sea, es bastante pobre. También depende de los colegios y los profesores que hayan tenido, pero vamos...
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¡Bingo!
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en nivel de la ESO es de preescolar...pero lo que me pasó a mi es que en bachiller me cambié de instituto y el nivel (almenos en bachiller) era muy alto (en comparación) y zasca! no estaba al nivel que necesitaba...
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Así va la cosa...
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En primero de Bachiller esos son los primeros temas, en mi instituto nos hacen controles de los números en francés, la gente suspende; el primer tema de ingles es diferencia entre presente simple y continuo, la gente vuelve a suspender¬¬
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y aún así, suspenden
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¿En serio? Yo el present simple y los números en francés los hice el año pasado (1º de la ESO) y ya hemos dejado ese tema de banda.
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#2 #2 metalfucker dijo: No sé de qué te sorprendes, el nivel de los idiomas, y de la ESO es una bazofia. Si te consuela, en bachillerato sube el nivel... hay gente se queja de que ha subido el nivel y piden que la profesora lo haga más asequible. eso lo viví yo en 2 de bach
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Estoy en primero de bachiller. Adivina que estamos dando! Pero no solo en inglés, eso es lo peor...
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Y llegarás a 2º de bachillerato y volverás a dar lo mismo...
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#13 #13 summer94 dijo: Estoy en primero de Bachillerato, i estoy dando el Present simple...No me extraña, solo hay que ver como hablas el castellano... ¿qué hace esa "i" ahí?
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#11 #11 blanx dijo: Pues mi hermana pequeña (que está en cuarto de la ESO) en inglés ya ha dado todos los tiempos verbales y en francés casi todos (los números ni los tocan). Y yo que fui a su mismo colegio igual xDTiene razón, nose a que colegios irán vuestros hijos/hermanos
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No sé tú, pero yo en 4º de ESO en francés di la pasiva, el condicional, estilo indirecto, etc... depende del colegio.
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Dad gracias a nuestro gobierno y a nuestro "excelente" sistema educativo, creador de chonis a granel.
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El problema es que se da TODOS los cursos, y cuando llegas a segundo de bachiller la gente sigue olvidándose de cosas como la S de la tercera persona...
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Tan cierto como que estoy escribiendo esto
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Yo estoy en cuarto de ESO, y no estoy dando el present simple ni los números en francés. Igual también depende de dónde estudies, pero lo di hace bastante tiempo.
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Estoy en primero de bachiller, y el primer tema de inglés es el present simple y continuous :(
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Pues en mi instituto hay un progama de inglés más avanzado y yo tengo el nivel intermedio alto mientras los de mi edad que no lo hacen y tienen el nivel básico...Y francés,francés ya da pena xD
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eso es porque aun hay gente que no lo sabe
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No, yo no hago los números en francés, directamente no hacemos francés. En inglés te doy toda la razón.
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Muy cierto. Yo estudio 4º de ESO y aún no hemos estudiado las comunidades de España, los continentes, los ríos, las montañas o los mares... Es MUY triste.
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Yo decidí decírselo a la profesora de inglés. Me solto un rollo de que había diferentes niveles en la clase, que aun había alumnos que no se sabían el presente simple y blablabla. Yo aun tengo la teoría de que no saben más que eso.
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Si el present simple se da como mucho en 5 o 6 de primaria, y los números en francés en 1 de la ESO.
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La decandencia infantiloide de esta página esta llegando a unos límites increibles.
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Yo estudio en un colegio de monjas y hay mucho nivel.
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Depende del insituto en el que estudies, en el mío se da mucho más francés (más horas y más nivel) que inglés (muy bajo nivel) pero conozco a gente de mi ciudad que va a otros insitutos y son casi bilingües en inglés.
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en mi clase de 23 han suspendido 17... medias de 2-3 y algún cuatro... que mi nota de aprobado sea de las más altas es triste... [2º bach, y hemos dado hasta dos perfects... pero ni con ésas]
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Ministerio de Educación, el mayor cuento chino de la historia.
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Pues yo estudio alemán desde el año pasado y ya me sé la mayoría de los tiempos... Y en inglés hace ya tiempo que me he aprendido absolutamente todos. Es más, sé más tiempos en inglés, que aprendo desde hace 3 años, que en francés, que es mi idioma materno. La verdad, en francés hay algunos tiempos que son imposibles de saber y no los saben ni los profesores, hay que buscarlos en un libro. Suelen ser los del subjuntivo. En inglés no existe, así que es más fácil.
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#54
Perdona, ha sido un fallo!
Por que se me haya colado esa 'i' estas criticando mi castellano? já!
Por favor...lo que hay que ver hoy en día, un error lo tiene cualquiera.
PD: Vivo en Barcelona y estoy acostumbrada al catalán, de ahí viene mi fallo...
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También influye que los colegios sólo quieran cumplir los mínimos, sin aspirar a dar más nivel. Y en Bachiller se limitan a dar lo que entra en selectividad...
#18 #18 callas13 dijo: #11 Pues a colegios donde los alumnos no tienen nivel ya que pasan de todo, no se interesan por él y no les da la real gana estudiar. Ése es el gran problema. Hay gente que sabe mucho más allá del presente simple, y que en las clase se desespera porque siempre se está dando lo mismo. Pero hay que bajar el nivel, porque la mayoría no tiene ni puñetera idea de lo más básico: el presente simple. ¿Cómo van a enseñarnos, por ejemplo, el reported speech, si no tienen idea de lo más básico, como es el Present Simple? Más quisieran muchos profesores de muchos insitutos subir el nivel...Toda la razón, pero habría que buscar alguna forma en la que los que van más adelantados no ''perdiesen el tiempo'' , porque así no avanzan.
Fue enorme el salto de nivel que dimos... ahí fue cuando realmente me di cuenta (aunque ya lo sabía de antes) del increíble fallo que hay en la enseñanza de otros idiomas en este país.
¿cómo vamos a aprender idiomas así?
Perdona, ha sido un fallo!
Por que se me haya colado esa 'i' estas criticando mi castellano? já!
Por favor...lo que hay que ver hoy en día, un error lo tiene cualquiera.
PD: Vivo en Barcelona y estoy acostumbrada al catalán, de ahí viene mi fallo...