#1 #1 komodin0 dijo: [img]https://i.pinimg.com/originals/f8/27/69/f82769240e5393feb8b5abc3492f7a56.jpg[/img]@komodin0 Qué es eso, válgame el tieso
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#3 #3 FrootLoops dijo: #3 Pues un diploma, válgame el meatieso.Pues un diploma, válgame el meatieso.
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#3 #3 FrootLoops dijo: #3 Pues un diploma, válgame el meatieso.Y ahora hice una respueseption.
Perdón por el retraso.
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#1 #1 komodin0 dijo: [img]https://i.pinimg.com/originals/f8/27/69/f82769240e5393feb8b5abc3492f7a56.jpg[/img]@komodin0 Qué mala gente eres
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¿Sabes que se pueden hacer exámenes que exijan un razonamiento complejo en un tiempo limitado que te exige haber leído fuentes-apuntes para poder prepararte? Pregunto vaya, es que parece que algunos si les dicen que se puede evaluar con exámenes no memorísticos les da un jamacuco.
De verdad que a veces dudo que hayamos salido del siglo XIX...
Digo, porque a muchos se les olvida que los profesores pueden, y deben, trabajar y hacer que el aprendizaje sea óptimo. No que sea una repetición del mismo esquema, exámenes incluidos, década tras década.
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Mi universidad aplicó fuertes medidas... Que son contraproducentes como la mierda pero son medidas xd
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Tienes toda la razón. En mis exámenes online los grupos de telegram estaban echando humo dándose las respuestas a las preguntas. Y luego, a exigir que sigan siendo online.
#6 #6 megustadiscutir dijo: ¿Sabes que se pueden hacer exámenes que exijan un razonamiento complejo en un tiempo limitado que te exige haber leído fuentes-apuntes para poder prepararte? Pregunto vaya, es que parece que algunos si les dicen que se puede evaluar con exámenes no memorísticos les da un jamacuco.
De verdad que a veces dudo que hayamos salido del siglo XIX...
Digo, porque a muchos se les olvida que los profesores pueden, y deben, trabajar y hacer que el aprendizaje sea óptimo. No que sea una repetición del mismo esquema, exámenes incluidos, década tras década.@megustadiscutir Esos exámenes de razonar también los he tenido, y los hemos copiado.
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#8 #8 monovolador dijo: Tienes toda la razón. En mis exámenes online los grupos de telegram estaban echando humo dándose las respuestas a las preguntas. Y luego, a exigir que sigan siendo online.
#6 @megustadiscutir Esos exámenes de razonar también los he tenido, y los hemos copiado.@monovolador Si puedes copiar una respuesta en un examen de "razonamiento" es que ese examen no es de razonamiento.
Razónalo, ¿cómo va a ser un examen de razonar que puedas dar una respuesta copiada?
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#8 #8 monovolador dijo: Tienes toda la razón. En mis exámenes online los grupos de telegram estaban echando humo dándose las respuestas a las preguntas. Y luego, a exigir que sigan siendo online.
#6 @megustadiscutir Esos exámenes de razonar también los he tenido, y los hemos copiado.@monovolador Es que cómo va a ser una respuesta razonada cuando puedes copiarla? Si la copias, no estás dando una respuesta razonada. Dime que no te han puesto un 10 por cosas así.
Aunque me lo esperaría, sabiendo lo que hay en las universidades españolas.
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#9 #9 megustadiscutir dijo: #8 @monovolador Si puedes copiar una respuesta en un examen de "razonamiento" es que ese examen no es de razonamiento.
Razónalo, ¿cómo va a ser un examen de razonar que puedas dar una respuesta copiada? #10 #10 megustadiscutir dijo: #8 @monovolador Es que cómo va a ser una respuesta razonada cuando puedes copiarla? Si la copias, no estás dando una respuesta razonada. Dime que no te han puesto un 10 por cosas así.
Aunque me lo esperaría, sabiendo lo que hay en las universidades españolas.@megustadiscutir Es fácil. Sencillamente, la pregunta es la misma para todos, y es muy posible (y probable, de hecho ocurrirá) que varias personas sigan el mismo razonamiento para llegar a la respuesta. Este razonamiento se describe en el texto, que se puede copiar. Y modificar para que no parezca copiado.
#11 #11 monovolador dijo: #9 #10 @megustadiscutir Es fácil. Sencillamente, la pregunta es la misma para todos, y es muy posible (y probable, de hecho ocurrirá) que varias personas sigan el mismo razonamiento para llegar a la respuesta. Este razonamiento se describe en el texto, que se puede copiar. Y modificar para que no parezca copiado.@monovolador Eso es otro tema, que un profesor no pueda demostrar que copian o que no se de cuenta que no le han copiado. Para eso puede personalizar o valorar más la personalización o ser más estricto en la evaluación.
Es que vamos, tengo como referente una asignatura que tuve una vez en la que el profesor dejaba el aula para irse a su despacho mientras hacíamos el examen. Y suspendía aún así el 70-80%, porque había que pensar. Y evidentemente la gente se copiaba. Pero no funcionaba.
Y no, no era injustificada su dureza.
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#13 #13 megustadiscutir dijo: #11 @monovolador Eso es otro tema, que un profesor no pueda demostrar que copian o que no se de cuenta que no le han copiado. Para eso puede personalizar o valorar más la personalización o ser más estricto en la evaluación.
Es que vamos, tengo como referente una asignatura que tuve una vez en la que el profesor dejaba el aula para irse a su despacho mientras hacíamos el examen. Y suspendía aún así el 70-80%, porque había que pensar. Y evidentemente la gente se copiaba. Pero no funcionaba.
Y no, no era injustificada su dureza.@megustadiscutir Los exámenes que hago yo somos unos 80 estudiantes, personalizar un examen así lo veo francamente complicado. Demostrar que alguien ha copiado también es muy complicado, porque con tanta gente a la fuerza algunas respuestas tienen que ser muy parecidas.
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Perdón por el retraso.
De verdad que a veces dudo que hayamos salido del siglo XIX...
Digo, porque a muchos se les olvida que los profesores pueden, y deben, trabajar y hacer que el aprendizaje sea óptimo. No que sea una repetición del mismo esquema, exámenes incluidos, década tras década.
#6 #6 megustadiscutir dijo: ¿Sabes que se pueden hacer exámenes que exijan un razonamiento complejo en un tiempo limitado que te exige haber leído fuentes-apuntes para poder prepararte? Pregunto vaya, es que parece que algunos si les dicen que se puede evaluar con exámenes no memorísticos les da un jamacuco.
De verdad que a veces dudo que hayamos salido del siglo XIX...
Digo, porque a muchos se les olvida que los profesores pueden, y deben, trabajar y hacer que el aprendizaje sea óptimo. No que sea una repetición del mismo esquema, exámenes incluidos, década tras década.@megustadiscutir Esos exámenes de razonar también los he tenido, y los hemos copiado.
#6 @megustadiscutir Esos exámenes de razonar también los he tenido, y los hemos copiado.@monovolador Si puedes copiar una respuesta en un examen de "razonamiento" es que ese examen no es de razonamiento.
Razónalo, ¿cómo va a ser un examen de razonar que puedas dar una respuesta copiada?
#6 @megustadiscutir Esos exámenes de razonar también los he tenido, y los hemos copiado.@monovolador Es que cómo va a ser una respuesta razonada cuando puedes copiarla? Si la copias, no estás dando una respuesta razonada. Dime que no te han puesto un 10 por cosas así.
Aunque me lo esperaría, sabiendo lo que hay en las universidades españolas.
Razónalo, ¿cómo va a ser un examen de razonar que puedas dar una respuesta copiada? #10 #10 megustadiscutir dijo: #8 @monovolador Es que cómo va a ser una respuesta razonada cuando puedes copiarla? Si la copias, no estás dando una respuesta razonada. Dime que no te han puesto un 10 por cosas así.
Aunque me lo esperaría, sabiendo lo que hay en las universidades españolas.@megustadiscutir Es fácil. Sencillamente, la pregunta es la misma para todos, y es muy posible (y probable, de hecho ocurrirá) que varias personas sigan el mismo razonamiento para llegar a la respuesta. Este razonamiento se describe en el texto, que se puede copiar. Y modificar para que no parezca copiado.
Es que vamos, tengo como referente una asignatura que tuve una vez en la que el profesor dejaba el aula para irse a su despacho mientras hacíamos el examen. Y suspendía aún así el 70-80%, porque había que pensar. Y evidentemente la gente se copiaba. Pero no funcionaba.
Y no, no era injustificada su dureza.
Es que vamos, tengo como referente una asignatura que tuve una vez en la que el profesor dejaba el aula para irse a su despacho mientras hacíamos el examen. Y suspendía aún así el 70-80%, porque había que pensar. Y evidentemente la gente se copiaba. Pero no funcionaba.
Y no, no era injustificada su dureza.@megustadiscutir Los exámenes que hago yo somos unos 80 estudiantes, personalizar un examen así lo veo francamente complicado. Demostrar que alguien ha copiado también es muy complicado, porque con tanta gente a la fuerza algunas respuestas tienen que ser muy parecidas.